高校思想政治理论课教师师德师风建设研究
【摘要】高校教师不仅是知识的传授者，还是学生前进道路上的指路人，教师的行为举止会在一定程度上对学生的成长和发展产生或多或少的影响，因此师德师风建设成为高校教师队伍建设的重中之重。新时代下，价值观的多元化、意识形态传播方式的多样化，对高校工作提出了更高的要求，对思想政治理论课教师师德师风建设提出了严峻的考验。因此，对高校思想政治理论课教师师德师风建设的研究很有必要。
【关键词】高校教师;思想政治理论课教师;师德师风建设
一、高校教师师德师风建设的重要性
国运兴衰，系于教育;学校兴衰，系于教师;教师素质，重在师德。师德师风是评价师资队伍素质的一个重要标准，高校的发展依托师资队伍建设，师资队伍的素质将影响高校的发展，因此，高校教师师德师风建设成为师资队伍管理和建设的重点内容。***总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，努力开创我国高等教育事业发展新局面。”这充分体现了***总书记对思想政治教育的重视，因此必须着重加强高校思想政治理论课教师师德师风建设。
二、高校思想政治理论课教师的特点
高校教师是高层次的知识分子，面对新鲜事物更有包容性、思维更为活跃、对新知识有着探索的精神和较为浓厚的兴趣。高校思想政治理论课教师除了具备这些特点之外，还有着自己的特殊性。高校思想政治理论课教师对马克思主义的信仰更为坚定，对学生思想的影响将更为深远，学生通过思想政治理论课的学习，能更为深入地理解马克思主义理论，能更深刻地理解中国近现代革命史等，比如通过学习毛泽东思想，深刻总结我党革命和建设的实践经验，可了解与人民同呼吸、共命运的党的建立的过程。因此，高校思想政治理论课往往承担着传承中国精神、学习中国革命历史的作用，而对讲授这些课程的教师必然有着更高的要求。
三、高校思想政治理论课教师师德师风建设探索
高校思想政治理论课教师师德师风建设是一项重要的工作，需要教师的自律，也需要他律，通过两种方式，保证师德师风建设有序进行，从而不断提高教师的师德师风，让其成为心中有学生的好老师，真正做到上课传道解惑、下课关心学生，在课程讲授中，可以充分将课本知
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