你以为只要耐心就可以教好孩子嘛,还需要这些点:
第三顶帽子是自控力,黄色的帽子。自控力就是习惯的自控力,什么时候玩游戏、什么时候学习,我在做这件事情的时候如何保持专注、高效,这就是要求孩子养成一个良好的学习习惯和生活习惯。这个过程有一个很重要的能力,叫做时间管理能力。
这里书中又提到了一个工具,叫做日常惯例表,这个是孩子和父母一起完成的,到那时主导一定是孩子不是父母,怎么通过日常惯例表提升孩子的时间管理能力呢?就是跟进孩子对日常惯例表执行的跟进。跟进方法是很讲究的,首先得一点,发自你的内心,是否真的相信孩子是可以执行的,比如你在和孩子沟通时候有没有说一些积极的话语“爸爸相信你一定可以做到或者爸爸觉得你是最自律的宝宝”。但是我们要明白一定是有个引导的过程的,不可能一上来就完全按照时间表执行,给自己给孩子一些改变的时间。
其次,我们在提醒孩子改正的时候一定要注意方法,比如看到喜欢的电视,我们要学会提前一点时间提醒宝宝,不能到点立马提醒,立刻放下,这是做不到的。在提醒的时候,我们的语气是温和的,但是态度一定是坚定的。
第四顶帽子是学习竞争力,书中讲到很重要的一点就是培养孩子的底层能力而不是很多方法,因为底层能力可以提升孩子的学习效率。有个培养这项能力的工具,就是多输出。举个例子,孩子从学校回来,用学习的姿态叫孩子给我们讲解今天学到的知识点,这样的过程孩子也加深了对知识的理解和运用。或者说,樊登老师在讲解这本书的过程中举的自己的例子,自己在一遍一遍讲书的时候其实受益最多的是自己,因为在输出知识的时候自己也在不断强化自己的记忆。
最后一顶帽子是抗逆力。大多数父母的潜意识里有这样一个想法,在家里我对他狠一点,这样出社会了就不会不适应;在家里我多打击他,他出社会受到打击就不会受不了了;在家里多骂他,出社会挨骂就不会难受了。但我想说的是,这个想法是大错特错的。
书中举了一个例子,就是金属的“疲劳”特性,简单来说就是你不断掰扯一段金属,表面上看是锻炼了韧性,实际上它疲劳了。表面上看不出来,但是用显微镜看是能发现一些裂缝出现的。当“疲劳”累积到一定程度,再掰一下,它就断了。
我们的孩子也是一样,家应该给孩子提供足够温暖的港湾,而不是指责、讽刺和谩骂。
所有的孩子都是一颗好的种子,家长是土壤,只要不做破坏性工作就好了,最好的话提供一些助力。
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