最近,很多班主任都在问我如何设计一堂班会课,班会课和班队课一样吗?今天我就先来说一说班会课和班队课的设计。
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班会课和班队课是不一样的。班队课是队课,前期的排练时间要多一点,班主任要提前组织好学生围绕队课的主题,进行相关活动的安排。
比如,我曾上过以“茶”为主题的队课,我把整节队课安排成四个环节,分别是“识茶、说茶、演茶、用茶”,每一个环节安排8位学生进行表演,识茶环节是让8位学生介绍茶的制作方法,茶的相关知识;说茶环节是8位学生说一说本地茶的民间故事,表演茶是让8位学生穿上旗袍,表演泡茶,敬茶的形式。同时,一位同学讲解演茶的整个环节;创茶环节让几位同学用茶演一个小品,说明茶的其他用处。
当然,想要更加的了解班队课的设计方法,建议买一本班队课设计的书,从书中入门,你会学得更快,更系统。
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班队课不等于班会课,班会课的设计形式也很多,有序列式设计法,也有问题式设计法,还有螺旋式设计法。一般情况,一个学期班会课至少会设计4节班会课,根据班级学生的实际问题设计一堂班会课。班会课的环节一般分知、情、意、行四个环节。
环节一,主要是活动导入,知晓问题;环节二,主要设计视频、故事、情境、准备素材、动之以情;环节三,活动体验,两难讨论,头脑风暴,晓之以理;环节四,明确方法,小我大家,提升主题。
最后,板书设计有归纳方法,设计美观。
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朋友,不知我这样写,您是否已经清楚班队课与班会课的不同,如果还有不明白的地方,欢迎在下面留言,我会再次回答您。
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